Make-up Shapes by Jeanne-Christine

https://www.bible.com/bible/111/1pe.5.8

C'est trop bien dit

TU AS 25 ANS, UN BAC+5, ET TU GAGNES 150 000 FCFA PAR MOIS. FÉLICITATIONS. TU ES LE PRODUIT PARFAIT DE L’ÉCOLE AFRICAINE.

Je vais vous raconter une scène qui se passe tous les jours dans nos pays.

Un jeune sort de l’université. Diplôme en poche. Mention, parfois. Il a passé 5, 6, 7 ans sur les bancs. Sa famille a économisé. Saigné. Prié pour qu’il réussisse.

Il commence à chercher du travail. Il envoie des CV. Il attend. Il relance. Il attend encore.

Au bout de plusieurs mois, il trouve. Un poste. 150 000 FCFA par mois.

Il est content. Sa famille est fière. Le voisin dit “ce garçon a réussi”.

Sauf que. 150 000 FCFA, c’est à peine de quoi payer le loyer, le transport, la nourriture. À la fin du mois, il ne reste rien. Parfois même, il manque.

Il ne peut pas investir. Il ne peut pas épargner. Il ne peut pas créer. Il peut juste survivre. Et attendre la fin du mois suivante.

Pendant ce temps, son camarade qui a arrêté l’école en 4ème, qui vend des habits au marché, gagne 500 000 FCFA. Sans diplôme. Sans mention. Sans la fierté de la famille.

Quelque chose cloche. Et ce quelque chose, c’est l’école qu’on nous a donnée.

Cette école, elle n’est pas tombée du ciel. Elle a été construite. Par quelqu’un. Pour quelqu’un.

Elle a été construite par le colonisateur. Pour le colonisateur. Pour former des petits employés dociles qui sachent lire, écrire, compter, et surtout, obéir. Pas des créateurs. Pas des patrons. Pas des gens qui posent des questions.

Les colons savaient que des Africains éduqués mais entreprenants, c’est dangereux. Ça finit par réclamer. Par exiger. Par prendre. Alors ils ont conçu un système qui forme des exécutants. Pas des décideurs.

Après les indépendances, on a gardé la même école. Les mêmes programmes. La même mentalité. On a juste changé le nom du ministre. Mais le moule est resté.

Aujourd’hui encore, on apprend à nos enfants à être sages, à lever la main avant de parler, à ne pas tricher, à suivre le programme. On ne leur apprend pas à douter. À questionner. À créer. À compter l’argent. À faire un business plan. À négocier.

Résultat : des générations entières qui savent tout sur les dates des rois de France, mais rien sur comment transformer une idée en cash.

Le pire, ce n’est pas ce qu’on n’apprend pas. Le pire, c’est ce qu’on désapprend.

Parce qu’un enfant africain, avant l’école, il est débrouillard. Il vend des bonbons. Il échange des billes. Il négocie avec sa mère pour avoir un peu plus d’argent. Il fait du business sans le savoir.

Puis l’école arrive. Elle lui dit : arrête de courir, assieds-toi, écoute, répète, obéis. En quelques années, elle éteint cette flamme. Elle remplace l’audace par la soumission. Elle transforme un petit entrepreneur en un bon candidat à l’emploi.

Et après, on s’étonne que nos jeunes préfèrent brader leur dignité pour un poste de bureau plutôt que de créer quelque chose. On s’étonne que l’emploi salarié soit devenu un Graal. On s’étonne que l’Afrique importe presque tout alors qu’elle a tout pour tout produire.

Mais comment voulez-vous produire quand on vous a appris à obéir, pas à créer ?

Il y a un pays qui a compris cela. La Chine.

Il y a 40 ans, la Chine était un pays pauvre. Aujourd’hui, c’est une superpuissance. Qu’est-ce qu’ils ont fait de différent ? Ils ont changé leur école.

Dès le plus jeune âge, l’enfant chinois apprend que son pays n’a pas de pétrole, pas de diamants, pas de richesses naturelles faciles. Que la seule richesse, c’est ce qu’il fabriquera de ses mains. Que l’école n’est pas un sésame pour un travail. C’est une rampe de lancement pour une entreprise.

En Afrique, on fait l’inverse. On apprend à l’enfant que les richesses sont sous la terre, pas dans sa tête. Qu’il doit attendre que l’État lui donne un poste. Qu’il doit être patient. Qu’il doit remercier.

Pendant que le Chinois construit, l’Africain attend. Et la différence de richesse entre nos continents se joue là.

Je ne dis pas qu’il faut brûler les écoles. Je dis qu’il faut les réinventer.

Gardons les maths, la lecture, l’histoire. Mais ajoutons des cours d’éducation financière. Apprenons aux enfants ce qu’est un budget, une épargne, un investissement, une marge. Apprenons-leur à créer une entreprise, pas seulement à postuler à un emploi.

Apprenons-leur que l’échec n’est pas une honte. Que Tomber, c’est apprendre. Que celui qui n’a jamais fait faillite n’a jamais vraiment essayé.

Apprenons-leur que leur valeur ne se mesure pas à leur salaire, mais à l’impact qu’ils créent.

C’est possible. D’autres l’ont fait. Mais cela demande du courage. Parce que changer l’école, c’est changer la société. Et ceux qui profitent de la société actuelle ne veulent pas qu’elle change.

Alors voilà où nous en sommes.

Nous avons une école qui forme des demandeurs d’emploi, pas des créateurs de richesse. Qui récompense l’obéissance, pas l’audace. Qui prépare à servir, pas à diriger.

Cette école n’est pas une fatalité. Mais elle ne changera pas toute seule. Ce sont les parents, les entrepreneurs, les citoyens comme vous et moi qui doivent exiger ce changement.

En attendant, si vous êtes parent, n’attendez pas que l’école fasse tout. Apprenez à vos enfants à compter l’argent. Parlez-leur de business autour du dîner. Montrez-leur qu’on peut réussir sans attendre un poste.

Si vous êtes jeune, arrêtez d’attendre qu’on vous donne un travail. Créez le vôtre. Vos 5 ans d’université ne sont pas perdus. Ils sont une base. Mais le reste, c’est à vous de l’apprendre.

L’école vous a donné des outils. À vous de construire la maison.

Je suis L'IMPACTEUR 🔥 🔥 💣
Et je pense vraiment qu'on n’a pas besoin de plus d’employés. On a besoin de plus de patrons. L’école ne le fera pas pour vous. C’est à vous de décider qui vous voulez être.

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https://www.bible.com/bible/111/jhn.3.21

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